Не вещать, а находить контакт: уроки участников конкурса «Учитель года» оценили дети

15 лауреатов – это лучшие педагоги страны – соревновались за звание победителя на площадке детско-юношеского центра. В ходе испытания «Классный час» учителя демонстрировали свои профессиональные компетенции в области воспитания и социализации школьников. Во втором туре увеличился состав жюри – оценивали участников конкурса выдающиеся ученые, «Учителя года» предыдущих лет, а также реальная целевая аудитория – родители и дети.

«Не бояться быть смешным, может быть, в чем-то глупым, нелепым, но это очень важно – оставаться собой» – с этим тезисом Диана Минец, учитель русского языка и литературы из Череповца, идет по жизни и активно применяет его в работе. Задача – проиллюстрировать ученикам цитату известного человека, и с этим испытанием педагог успешно справилась. На конкурс приехала за ощущением общности, диалогом с профессионалами и драйвом.

– Мне очень важно, что с детьми был вот такой коннект, контакт, – говорит педагог. – Они очень открыто со мной разговаривали у нас получилось об этом хорошо поговорить. Они хотят, чтобы их слышали. Это очень важно, когда они тебя слышат, ты их слышишь, они доверяют тебе. Доверие – самое главное сегодня. Учитель не должен быть императивом.

Двадцать минут на классный час, затем вопросы экспертов. На связи – председатель большого жюри, ректор МГУ Виктор Садовничий. Помимо экспертов, оценивают участников конкурса дети и родители. И если профессионалы судят о компетентности по содержанию, степени раскрытия вопроса и грамотности, то родители оценивают душой.

– Я оцениваю так, как бы понравилось моему ребенку-подростку, интересна ли ему тема, действительно ли помогает ему учитель в раскрытии этой темы, куда он ведет, – рассказала член родительского жюри Всероссийского конкурса «Учитель года – 2020» Наталья Помазанова. – Три конкурсанта, которых мы посмотрели, – дай Бог, чтобы у моего ребенка были такие же учителя!

Но главные «цензоры», конечно, дети. С учителями они проводят большую часть в начале своей жизни и именно в школе получают первые уроки. Для них главный критерий – интерес к теме и способность учителя «зацепить за душу», повлиять на мировоззрение школьника. И оценивают ребята совсем не по-детски.

– Самый важный критерий – какую роль в жизни школьников может сыграть урок, – объясняет член детского жюри Всероссийского конкурса «Учитель года – 2020» Эльдар Туктаров. – Мы оцениваем воспитательную ценность, коммуникативную составляющую, насколько учитель находит контакт, насколько он индивидуально обращает внимание на учеников, а не просто вещает что-либо.

Еще один этап второго тура финального этапа – «Мастер-класс». По результатам двух испытаний борьбу за главный приз – «Большого хрустального пеликана» – продолжат пять педагогов. По мнению организаторов конкурса, одна из главных задач движения – выстроить между учителями горизонтальные профессиональные связи. Ведь движение «Учитель года» – это большая дружная семья, педагогов всей страны, и конечно же, команда профессионалов, которая работает в конкурсном цикле.

– Движение «Учитель года» – это еще и конкурсное движение на уровне школ, муниципалитетов, региональных сообществ. Это большая профессиональная дружная семья, – подчеркнула председатель комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Лариса Савина. – Мы болеем за конкурсантов и стараемся сделать все, чтобы в нашем городе они успешно провели время не только с профессиональной точки зрения, но и смогли порадоваться обновленным улицам, посетить музеи, театры. Ну и, конечно, установить тесные прочные связи с нашим учительским сообществом.